Autoras: Alice Pereira, Julia Gomes, Daniele Pereira e Eliane Gomes.

No âmbito do projeto “Primeira Infância Participativa e Inclusiva: ampliando oportunidades de educação de crianças em contextos de vulnerabilidade”, o CIESPI/PUC-RIO tem o prazer de apoiar a publicação do livro “Meninas negras: a história do meu black". Ele conta histórias de meninas negras. As autoras, duas crianças – Alice Pereira e Julia Gomes e suas mães – Daniele Pereira e Eliane Gomes, representam diferentes gerações que contam experiências vivenciadas com seus cabelos, superações de medos, preconceitos e autoestima na infância. 

ALMEIDA, Lucas et al. Affecting change in different contexts: children's participation in social and public policy dialogues in Brazil, Canada and South Africa. In: PERCY-SMITH, Barry et al (ed.). A Handbook of Children and Young People’s Participation. Conversations for transformational change. Abingdon: Routledge, 2023. p. 179-185. 

O livro “A Handbook of Children and Young People’s Participation”, pela editora Routledge, conta com a participação da professora Irene Rizzini e de Lucas Almeida, jovem assistente de pesquisa e membro do Fórum Juventude Sul-Fluminense em Ação – FJSFA/VR. O capítulo “Affecting change in different contexts Children's participation in social and public policy dialogues in Brazil, Canada and South Africa” conta também com a autoria de Tara Collins, Danielle-Jamax Heynes, Lucy Jamieson e Samantha (Sam) Walsh. O texto discute como crianças, jovens e adultos podem aprender com suas experiências intergeracionais. Compeende-se que sujeitos em diferentes faixas etárias devem ter espaços comuns para dialogar, compartilhar aprendizados, experiências, conhecimentos e unir esforços na construção de políticas públicas. A participação dos adultos é importante para promover os direitos infantis e juvenis, mas eles precisam aprender a compartilhar poder e tempo com crianças, adolescentes e jovens. Brasil, Canadá e África do Sul revelam lições valiosas e o potencial de espaços intergeracionais contribuindo com a debate internacional sobre o tema.

Organização: Irene Rizzini (PUC-Rio/CIESPI), Ricardo Fletes Corona (Universidade de Guadalajara, México), Tara M. Collins (Universidade Metropolitana de Toronto, Canadá), Sukanya Krishnamurthy (Universidade de Edimburgo) e Mariana Menezes Neumann (CIESPI/PUC-Rio). 

Esta edição da revista O Social em Questão, do Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, é dedicada a análises de abordagens teóricas e práticas sobre decolonialidade no campo de estudos sobre a infância, incluindo legados do colonialismo em relação à população infantil e juvenil. 

Para acessar o link para a revista clique aqui.

RIZZINI, Irene; SILVEIRA, Paulo (orgs.).Incluir para não excluir! Porto Alegre: Editora Rede Unida, 2022. 763 p. 

O livro foi organizado por Irene Rizzini, professora do Departamento de Serviço Social da PUC-Rio e Diretora do Centro Internacional de Estudos e Pesquisas sobre a Infância (CIESPI/PUC-Rio) e Paulo Silveira, Presidente do Observatório das Adições Bruce K. Alexander. A proposta dos organizadores foi reunir autores de diferentes países, como Brasil, México, Bolívia e Canadá, que discutem questões desafiadoras, mas que buscam caminhos e alternativas para incluir aqueles às margens da sociedade, que têm seus direitos violados, em um sistema que prioriza poucos em detrimento da maioria.

RIZZINI, I.; COUTO, R. M. B (orgs.). Entre a casa, as ruas e as instituições: crianças e adolescentes em situação de rua e as instituições de acolhimento. Rio de Janeiro: ED. PUC-Rio, 2021.

Organizado por Irene Rizzini, professora da PUC-Rio e diretora do CIESPI/PUC-Rio, e por Renata Mena Brasil do Couto, pesquisadora do CIESPI/PUC-Rio, o livro é um dos resultados do projeto “Entre a casa, as ruas e as instituições: crianças e adolescentes em situação de rua e as instituições de acolhimento” (FAPERJ/CNE Ref. N° E-26/202.812/2017).

Ele reúne pesquisadores de diferentes estados do país para analisar temas relacionados às práticas profissionais, ao desenvolvimento infantil, à situação de rua, às metodologias de escuta e de participação, ao racismo estrutural e aos impactos da Covid-19 sobre o serviço de acolhimento institucional.

RIZZINI, Irene; VALE, Juliana Batistuta. Crianças e adolescentes em situação de rua: uma das faces da pobreza no Brasil. In: GARCIA, Ana Lucia da Silva; MACIEL, Heloisa Helena Mesquita; ALCHORNE, Sindely (org.). Reflexões dialogadas sobre práticas profissionais em contextos de pandemia e de lutas por direitos humanos. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2021. p. 182-197.

Coletânea, com 19 artigos, a partir de lives organizadas pela Especialização em Assistência Social e Direitos Humanos, do Departamento de Serviço Social da PUC-Rio, reunindo temas diversificados, através dos quais desejou dialogar sobre diferentes áreas de intervenção social, a partir de relatos de experiências e reflexões, que tem como pano de fundo não só a pandemia do coronavírus, mas a luta por direitos humanos, sociais, educacionais, numa perspectiva mais ampla.

A publicação "Subsidios: Orientações metodológicas para acolhimento de crianças e adolescentes em situação de rua" é um dos produtos do projeto Conhecer para Cuidar, uma parceria entre o CIESPI/PUC-Rio e a Associação Beneficente O Pequeno Nazareno (OPN).

O documento visa contribuir para qualificar os fluxos e o atendimento das políticas públicas na elaboração de estratégias de articulação entre os operadores do Sistema de Garantias de Direito (SGD) no cuidado de crianças e adolescentes em situação de rua.

O CIESPI/PUC-Rio e a Associação Beneficente O Pequeno Nazareno (OPN) apresentam o relatório final do projeto Conhecer para Cuidar.

OLIVEIRA, Antonio Carlos de; PAIVA, Ariane Rego de; RIZZINI, Irene. As/os assistentes sociais na linha de frente: violência e violações de direitos na pandemia da covid-19. In: LOLE, Ana; STAMPA, Inez; GOMES, Rodrigo Lima R (org.). Para além da quarentena: reflexões sobre crise e pandemia. Rio de Janeiro: Mórula Editorial, 2020. p. 229-236.

Esta coletânea surge do desejo de elaborar um material para reflexão sobre a grave crise societária em curso, agravada pela pandemia da COVID19, que trouxesse debates interseccionais, pois estamos vivendo em fogo cruzado de múltiplas agendas reacionárias.

Autores: Irene Rizzini, Aldaíza Sposati e Antonio Carlos de Oliveira

Cortez Editora

Coleção: Temas Sociojurídicos

ISBN: 9788524927232

Número de páginas: 128

"Adolescências, direitos e medidas socioeducativas em meio aberto" sistematiza dados empíricos recentes, nacionais e regionais, à luz de referenciais teóricos, históricos e metodológicos críticos, rigorosos e eticamente comprometidos. Segue orientação da proteção integral que toma a liberdade assistida como “medida socioeducativa por excelência”.

As ideias contidas neste livro se prestam a potencializar os argumentos e a fortalecer a posição dos profissionais dos serviços de medida nas relações, ainda assimétricas, que mantêm com os profissionais do Sistema de Justiça.

Não há por ora outro caminho possível para que, na penumbra do retrocesso que vislumbra no horizonte, sigamos na aposta convicta de que liberdade assistida, sim, segue sendo a “medida socioeducativa por excelência”.

Flávio Américo Frasseto

Defensor público; mestre em Psicologia pelo

Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo (IPUSP)