Escuchando a los niños: significados sobre aprendizaje y participación como ejes centrales de los procesos de inclusión educativa en un estudio en escuelas públicas en Chile
Escuchando a los niños: significados sobre aprendizaje y participación como ejes centrales de los procesos de inclusión educativa en un estudio en escuelas públicas en Chile
2015
ALBORNOZ, Natalia; SILVA, Natalia; LÓPEZ, Mauricio
Palavras-chave:
Inclusión educativa; Significados; Derecho a ser escuchado; Aprendizaje y participación