Acesso à leitura e narração de contos de fadas na Primeira Infância: implicações para a formação identitária e a constituição das crianças como sujeitos sociais e de conhecimento
Acesso à leitura e narração de contos de fadas na Primeira Infância: implicações para a formação identitária e a constituição das crianças como sujeitos sociais e de conhecimento
2020
KIELB, Eliziane Gorete;
SILVA, Ivone Maria Mendes
Palavras-chave:
infância; literatura; educação infantil; contos de fadas; identidade